Management in het onderwijs

1^e college - Onderwijs, toekomst en economie
Prof. dr Marc Vermeulen
Werken in het onderwijs is werken aan de toekomst. Het onderwijs bereidt immers jonge mensen voor op de samenleving van straks. Hoe zal deze er in de toekomst uit zien? Hoe wordt er gewerkt, geleerd en gerecreëerd wanneer leerlingen het onderwijs over 5 of 10 jaar verlaten? Welke competenties zijn dan nodig voor de broodnodige innovatiekracht van organisaties? Deze vragen zijn te belangrijk om over te laten aan anderen. Marc Vermeulen gaat tijdens dit college met u in op hoe u een toekomstvisie voor uw onderwijsorganisatie kunt ontwikkelen.   

 

2^e college - Strategische agenda van het onderwijs
Prof. dr Theo Camps
Onderwijsinstellingen staan voor grote strategische uitdagingen. In dit college gaat Theo Camps in op een aantal strategische vragen waarvoor bestuur en management van onderwijsinstellingen zich nu en in de nabije toekomst gesteld zullen zien. Tijdens het college worden de belangrijkste actuele trends en ontwikkelingen behandeld. In interactie met de deelnemers wordt vervolgens stilgestaan bij de betekenis ervan voor de strategische agenda van hun organisatie en de wijze waarop daaraan concreet richting en inhoud kan worden gegeven.

 

3^e college - Prof. dr Wim Veen
Nieuwe generaties: nieuwe leervormen
Onderwijsinstellingen ontwikkelen nieuwe leervormen als gevolg van de veranderende vraag van de arbeidsmarkt en de leerling. Wim Veen biedt zicht op de richting waarin onderwijs zich in de komende tijd zal ontwikkelen en welke consequenties dat zal hebben. Dit is met name gebaseerd op de ontwikkelingen op het gebied van informatie- en communicatietechnologie. Wim Veen gebruikt de term Homo Zappiens voor jongeren die opgroeien met deze technologie. Hij ziet deze generatie als richtinggevend voor toekomstige scenario’s voor leren en werken, zowel organisatorisch, didactisch als inhoudelijk.

 

4^e college - Verandermanagement
Prof. dr Léon de Caluwé
Tijdens het college wordt ingegaan op de vraag hoe gecompliceerd veranderingsprocessen eigenlijk zijn. Wat speelt er onder de oppervlakte? Waar moet u op bedacht zijn? In het college komen de vijf fundamenteel verschillende manieren aan bod waarop u tegen verandering aan kunt kijken: vijf families van verandertheorieën die aangeduid worden met vijf kleuren: geeldrukdenken, blauwdrukdenken, rooddrukdenken, groendrukdenken en witdrukdenken. Elk van deze manieren van denken heeft zijn eigen aannames en veronderstellingen over wat er wel en niet werkt, de dominante mensbeelden, de wijze van sturen, de rol van de veranderaar.

5^e college - Leidinggeven aan professionals
Prof. dr ir Mathieu Weggeman
Als u op een succesvolle manier leiding wilt geven aan professionals in het onderwijs, dan moet u waardering hebben voor hun vak en de uitvoering daarvan faciliteren. Dat betekent meer sturen op de collectieve ambitie en minder op basis van planning en control. De succesvolle moderne onderwijsorganisatie kenmerkt zich door een platte structuur en een open taakgerichte samenwerkingscultuur. Heeft de onderwijsmanager het vak niet gestudeerd of zelf nooit als docent op de vloer gewerkt, dan wordt het lastig. Professionals hebben nu eenmaal meer respect voor iemand uit het vak dan voor iemand die zoiets vaags als ‘management’ gestudeerd heeft.

6^e college - Authentiek leiderschap
Bas Blekkingh 
Bas Blekkingh brengt u naar de kern van uzelf: waar staat u voor, wat zijn uw drijfveren, wat is uw missie. Door authentiek te zijn als mens trekt u weer anderen aan. U maakt tijdens dit college een herkenbare verkenningstocht door de zeven schillen van uw bestaan, volgens het zevenschillen-model. Het resultaat is dat u door deze inzichten de mogelijkheid heeft om uw missie waar maken (zowel persoonlijk als binnen uw organisatie) en als authentiek leider anderen binnen uw onderwijsorganisatie kunt inspireren en kunt motiveren tot betere prestaties.